^&“張校長啊！”
“沒打擾你吧，有個(gè)好消息要和你說一聲。”
張永安意外，
好消息，他立刻問道：“部長，您說。”
徐彪也沒有賣關(guān)子道：“白天和你講過關(guān)于邪教的事，你還記得吧。”
張永安道：“光明神會(huì)。”
徐彪道：“對(duì)，就是那個(gè)邪教。”
“目前這個(gè)邪教對(duì)于我們教育體系威脅很大。”
“現(xiàn)在華國教育部對(duì)我們這些武校教師，包括高中的武校教師都給了大量的補(bǔ)助。”
“也就是修行資源用于提升實(shí)力，好保護(hù)學(xué)生。”
張永安思索到，如果這樣的話，那還真是個(gè)好消息。
“特別是咱們宗師強(qiáng)者，得到的補(bǔ)助也是相當(dāng)多。”
“特別是你，上面特別對(duì)你進(jìn)行了補(bǔ)充！”
“華國教育部老大，劉文博劉部長你還記得不！”
“就是他下達(dá)的命令。”
張永安回憶了起來，劉文博，他還有些印象，就是那個(gè)給他頒獎(jiǎng)的。
兩人之間也只不過簡單說了幾句話而已。
沒想到自己被這人這么看重。
“他給我下命令。”
“對(duì)你開放更高級(jí)的資源補(bǔ)助，但考慮到你手上資源可能頗多，所以選擇功法補(bǔ)助。”
“他的意思是，給你挑選好功法的機(jī)會(huì)。”
“教育部的功法庫，”
“有著比甲上更好的功法。”
“你這幾日就能去京都找他領(lǐng)取。”
“我就是個(gè)傳話的。”
張永安心中頗為驚訝，但忽然反應(yīng)了過來，
“更好的功法？”
徐彪道：“對(duì)啊，既然他開口了，那絕對(duì)是好功法。”
“有些頂尖的功法刻錄在石碑上或者獸皮之上。”
“像這樣的好功法，可不是看個(gè)圖片或者復(fù)印件就能學(xué)會(huì)的。”
“因此也無法做到把功法廣泛傳播，制成文字版的或者PDF版本的，哪怕是天才根本學(xué)不會(huì)。”
“得觀摩功法的原本，也就是原始載體，體會(huì)到功法主人創(chuàng)造功法的意，才能與功法建立微妙的聯(lián)系。”
“從而才能習(xí)得功法。”
張永安聽完，只覺得不明覺厲。
他如今實(shí)力提升太快，尋常功法跟不上他的修行進(jìn)度。
去年，
一個(gè)月一個(gè)大境界的提升。
使用的各種刀法也只不過是些大路貨而已。
他還真沒靜下心來修行攻擊類型的法門。
不過，
氣血境界的提升，能夠直接讓他的戰(zhàn)力飆升，也就顯得普通功法沒什么用了。
現(xiàn)在，他手中拿得出手的功法也就那飛刀功法。
功法威力不用多說，配合秘銀飛刀，強(qiáng)悍得離譜。
如今，飛刀隨意一擊，便有八品后期的威力，
這不僅是因?yàn)轱w刀的材質(zhì)厲害，更是得益于功法的強(qiáng)大。
徐彪又說了很多，大部分都是在夸他運(yùn)氣不錯(cuò)。
這些功法一般不輕易讓普通的宗師強(qiáng)者學(xué)習(xí)。
功法畢竟都是原本功法，
上面的強(qiáng)者意志也是看一分，少一分。
當(dāng)然，現(xiàn)在想這些東西沒有用。
等去了京都之后，再去想。
“校長，什么事情！”
張永安道：
“上面給了武校老師補(bǔ)助，過兩天你們也會(huì)有。”
“我的不一樣，要到總部親自去領(lǐng)取，學(xué)習(xí)功法。”
“去京都幾天，可能一周，學(xué)校的事情就交給你了。”
楚子航認(rèn)真點(diǎn)頭，道：“沒問題！”
翌日，
一大早。
張永安把事情交代完之后，就坐著早班的飛機(jī)落地京都。
打了輛車，很快就到達(dá)了京都教育部。
看著氣派的大門，張永安也不由得感慨道：“不愧是華國教育總部。”
“這還真是氣派。”
他直接邁步走入大門內(nèi)。
門口有接應(yīng)的女工作人員，
看見張永安的第一眼，就立刻迎了過來，
“張校長，您好，我是劉天王派來接您的。”
張永安點(diǎn)頭，
工作人員道：“請(qǐng)和我來。”
兩人走進(jìn)了電梯，
讓張永安意外的是，工作人員并沒有按高層的電梯，反而直接按了負(fù)五層的電梯。
在地下？
張永安心中疑惑，但是沒有多說什么，這個(gè)地方并不會(huì)有危險(xiǎn)。
若是連教育總部都有危險(xiǎn)的話，那還真沒有什么安全的地方了。
“叮！”
電梯到達(dá)了負(fù)五層，撲面而來一股涼氣，不過武者的體魄對(duì)此并不受影響。
“請(qǐng)跟我來。”
工作人員向前帶路，走過一條長廊之后，便來到了一間休息室。
劉文博就站在休息室內(nèi)，
見到張永安到來之后，熱情開口。
“張校長，又見面了。”
“來，坐！”
張永安點(diǎn)頭，道：“劉部長。”
兩人坐下，
劉文博也沒多說什么廢話道：“我的意思，徐彪應(yīng)該和你說的很清楚。”
“這次讓你來挑選功法，也是華國教育部看重你。”
“否則的話，這里的功法也不是隨便人都能修行的。”
張永安如今算是教育體系的人，算是劉文博的部下。
張永安道：“多謝劉部長。”
劉文博道：“先喝口茶歇一會(huì)兒，我給你講一下這里的功法。”
隨后，
劉文博開始講述起這一層的功法。
“這里的功法都是古武時(shí)代流傳下來的。”
“古武時(shí)代你知道吧。”
“我們藍(lán)星曾經(jīng)也有一段武者璀璨的時(shí)代。”
“那個(gè)時(shí)代，人人熱衷于修行武道，江湖上到處都是高手的傳說，人人都想成為赫赫有名的江湖客。”
“只不過咱們藍(lán)星的武道資源不如異族神賜大陸，隨著大量資源被消耗完畢，藍(lán)星進(jìn)入了一段時(shí)間的低武時(shí)代。”
“隨著時(shí)代的發(fā)展。”
“許多強(qiáng)者和功法也在消亡在低武時(shí)代。”
“最近幾百年，才恢復(fù)成高武時(shí)代，普通人也能修煉到宗師之境。”
“而許多強(qiáng)大的功法，同時(shí)也適合我們藍(lán)星人的功法自然也都保存了下來。”
“異族那邊的高品功法，雖然也很多，但是異族體質(zhì)和我們藍(lán)星體質(zhì)不一樣。”
“高品功法也不能直接修行。”
“只有一些功法專家才能依靠異族功法推演出適合藍(lán)星人族適合的功法。”
“不過，不管怎么說，還是咱們藍(lán)星人自己的功法更適合修行！”
劉文博畢竟是教育總部的部長，知識(shí)儲(chǔ)備那沒的說。
“今天就帶著你挑選合適的功法！”