紅旗下的講話。
這是多久沒(méi)有參加過(guò)了。
恍如隔世。
此時(shí)的陸一鳴以及一眾領(lǐng)導(dǎo)，站在主席臺(tái)上。
底下，是整齊排列的方隊(duì)。
說(shuō)實(shí)話，明知是精心排練過(guò)的。
但是，這一刻，還是感慨萬(wàn)千。
因?yàn)樗麄儯攀亲鎳?guó)的未來(lái)。
之前也商量過(guò)，陸總既然來(lái)了。
那么，也該上臺(tái)說(shuō)上兩句。
畢竟，陸一鳴如今的身份地位，早已經(jīng)被學(xué)校評(píng)為了杰出校友。
一樓的走廊上，陸一鳴的畫(huà)像與眾多科學(xué)家排在一起。
這讓陸一鳴有種啼笑皆非的感覺(jué)。
可這也是國(guó)情嘛。
理解萬(wàn)歲。
陸一鳴從校長(zhǎng)的手中，接過(guò)了話筒。
在這之前，安副市長(zhǎng)，已經(jīng)發(fā)表了將近20分鐘的精彩講話。
“大家或許不認(rèn)識(shí)我，但是，在十年前，我和大家一樣，也曾站在這片操場(chǎng)上。”
第一句的開(kāi)場(chǎng)白，就引起了共鳴。
“我知道，大家心里一定在想，又是一篇長(zhǎng)篇大論，我也知道，大家已經(jīng)很累了，因?yàn)楫?dāng)年，我的想法是和你們一樣的。”
此話一出，底下的學(xué)生哄堂大笑。
此刻，就算是各班的班主任加以訓(xùn)斥，也無(wú)法改變目前的局面。
“不用管，這是孩子的天性，因?yàn)椋覀円彩菑哪莻€(gè)年代過(guò)來(lái)的。”
這還是第一次，聽(tīng)到如此與眾不同的講話。
同學(xué)們的好奇心，明顯被吸引。
“可惜，我當(dāng)年和你們不一樣，每隔幾次升旗儀式，我都會(huì)站在這里，你們知道是為什么嗎？”
“有人說(shuō)，是我足夠的優(yōu)秀，好吧，這一點(diǎn)，你們就錯(cuò)怪我了，因?yàn)椋乙郧暗陌嘀魅梧嵗蠋熆梢宰C明，我每一次站在這里，都是來(lái)念檢討書(shū)的。”
“噗。。。”
“哈哈哈。。。”
這一次，不止是學(xué)生，就連很多老師，都再也掩飾不住臉上的笑容。
是啊，在學(xué)校，他們是老師。
可對(duì)于年輕一代的老師來(lái)說(shuō)，自已何嘗沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤。
誰(shuí)還沒(méi)有一個(gè)‘犯錯(cuò)’的青春。
就連此刻的安副市長(zhǎng)，也是一臉的哭笑不得。
“可是，我今天站在這里，是以另一種身份，甚至，當(dāng)年的我，都不曾想到，我會(huì)故地重游，成為老師眼中的驕傲。”
話鋒一轉(zhuǎn)。
此時(shí)此刻，所有人的目光，都集中在了陸一鳴的身上。
“我今天想要告訴大家的是，在國(guó)際上，計(jì)算思維已成為當(dāng)今國(guó)際學(xué)術(shù)界多學(xué)科領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)議題，很可惜，我們的起步晚了，就如同我們的芯片技術(shù)一樣。”
“你們知道芯片嗎？”
“或許有人知道，我們自主生產(chǎn)的【炎黃一號(hào)】，用在了龍騰系列計(jì)算機(jī)上，而這些計(jì)算機(jī)，已經(jīng)進(jìn)入了校園，你們的微機(jī)教室，就是龍騰系列，是那些老外想買(mǎi)而買(mǎi)不到的龍騰計(jì)算機(jī)，這一刻，我們可以驕傲的抬起頭。”
“只不過(guò)，大家所不知道的是，這幾十年，我們被科技封鎖，我們到底花費(fèi)了這樣的代價(jià)，才實(shí)現(xiàn)了如今的突破。”
陸一鳴的語(yǔ)氣漸漸低沉了下來(lái)。
因?yàn)椋丝痰年懸圾Q想到，上一世，那些一直奮斗在科研一線的國(guó)之棟梁。
是他們，用自已瘦弱的身軀，扛起了祖國(guó)的脊梁。
可就算如此，我們依舊被嘲諷，被無(wú)視。
甚至于，號(hào)稱一百年都無(wú)法突破科技封鎖。
但是在今天，陸一鳴想說(shuō)，我們做到了。
這是來(lái)之不易的勝利。
“未來(lái)，人工智能將不再是科幻，隨著新一代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算思維培養(yǎng)需要全新的教學(xué)策略框架，而我們，現(xiàn)在想要你們這一代創(chuàng)造的，就是這個(gè)基礎(chǔ)。”
萬(wàn)丈高樓平地起。
可地基才是最重要的。
至于眼前的這些學(xué)生，就是科技的未來(lái)。
或許，他們之中出不了人才，或許，他們將會(huì)度過(guò)平常的一生。
但是，只要有萬(wàn)分之一的希望，就沒(méi)有人會(huì)放棄。
這是接力棒，是需要傳遞到他們手上的責(zé)任和榮譽(yù)。
“我希望看到，我們的國(guó)家，將計(jì)算思維逐步滲透到各級(jí)各類教學(xué)體系，并成為人工智能時(shí)代個(gè)體必備的基本素質(zhì)。”
“目前，世界各國(guó)都在加快步伐開(kāi)展培養(yǎng)計(jì)算思維的相關(guān)課程，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)，在這方面，我們絕不能落后，甚至，我們要超前。”
“記下來(lái)。”
一旁的安副市長(zhǎng)，也是第一次聽(tīng)到這樣的論調(diào)。
可是，安副市長(zhǎng)不得不承認(rèn)，陸一鳴說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。
陸一鳴提出的觀點(diǎn)，值得深思和學(xué)習(xí)。
“在這里，我們與各位學(xué)子同勉，今天，你們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲，未來(lái)，祖國(guó)因各位而自豪。”
“最后，用啟超先生的一段話來(lái)表達(dá)。”
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。
少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
掌聲，持久不衰的掌聲。
眼前的這一張張小臉，漲的通紅。
這是興奮，這是鼓舞。
這是從未聽(tīng)到過(guò)的勉勵(lì)。
沒(méi)有一句空話。
這才是學(xué)子們想要聽(tīng)到的。
這才是‘雞湯’。
直到陸一鳴以及一眾領(lǐng)導(dǎo)離開(kāi)，掌聲依舊沒(méi)有停下。
“陸總，你再次讓我開(kāi)了眼界。”
經(jīng)久不衰的掌聲中，安副市長(zhǎng)一臉感嘆。
“這才發(fā)自內(nèi)心的。”
“是，陸總說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，也請(qǐng)陸總放心，這一次回去之后，我就組織研究，改革，勢(shì)在必行。”
安副市長(zhǎng)也是實(shí)干派。
今天，收獲良多。
離開(kāi)學(xué)校的陸一鳴，再次回頭。
陽(yáng)光底下。
【魔都中學(xué)】四個(gè)大字，熠熠生輝。
不止是這里，每一所中學(xué)，都將是培養(yǎng)未來(lái)人才的搖籃。
“陸總？我們接下來(lái)？”
“回公司，還有很多事情需要處理，對(duì)了，記得提醒我，之前已經(jīng)保證過(guò)，要對(duì)每一所學(xué)校的微機(jī)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)處理，我們要說(shuō)到做到。”
“明白，我會(huì)和樊總對(duì)接。”
還是那句話，設(shè)備是有價(jià)的，人才是無(wú)價(jià)的。
不能因?yàn)檫@個(gè)，而扼殺了天才的未來(lái)。
陸一鳴如今能夠做到的，僅此而已。
達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。
方能不忘始終。
而陸一鳴并不知道。
兩個(gè)小時(shí)之后，自已今天在國(guó)旗下的講話，一句不差地傳到了首長(zhǎng)的耳中。
“好，很好，非常好。”
首長(zhǎng)只給了六個(gè)字的評(píng)價(jià)，但足以表達(dá)一切。
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