怎么能從犯人的嘴里得到自已需要的消息，并且把它呈現在紙上。

更重要的是，還有怎么把他已經想不太清楚的，或者說不出來的，根據自已的經驗畫出來。

一個人的長相，也是有規律的，這就牽扯到了何蘇葉讓他們看的那些有關于法醫學的知識了。

就是教著這些的時候，何蘇葉還想著，也就是現在，如果放在幾十年后，那么多整容削骨，墊鼻子墊額頭的，人的整個面相也就變了。

不過到了那時候，也到處都是攝像頭，人哪怕想著躲，也不容易躲開了。

何蘇葉的筆像是有意識一樣，在紙上“沙沙沙”的畫的，其中摻雜著她跟陳多禮的對話，隨著時間越來越久，空白處也漸漸被填滿。

等整個人像出來，又讓陳多禮看著修改了幾處地方，得到了他認可的畫像。

畫像上是一個國字臉，看著一臉苦相，受了不少生活搓磨的中年男人形象，這樣的一張臉，放在大街上就如水入了海一樣不起眼，想要找到這個人，應該不會太容易。

不過陳多禮這里也得不到更多的，有關于這個男人的特征了，剩下的事情，就要看陳景天他們了。

“小呂，畫像交給你了，我就先回去了。”

走出審訊室，何蘇葉把手里的畫像交給小呂。

“好，謝謝了。”

小呂接過畫像，他已經記下來了陳多禮交待出來的，幾次跟這個叫大方的男人的見面地點，他們接下來的任務，就是去那些地點查訪，這是個大工程。

“客氣了。”

跟小呂告別，何蘇葉帶著幾個一直都沒有說話的人走了出去。

“有什么問題沒？”

看著幾個或沉默或思考或皺眉的學生，何蘇葉有些想笑，她感覺現在幾個人或許就跟她前世剛上大學那會兒，有一次誤入了大三教室，聽著上面教授講的課，怎么也聽不懂一樣。

哪怕是想要問問題，也不知道從哪問起，其中可能也就盧高明要好那么一點。

“何老師，我，我好像明白一點，你一個個的問題問，就是為了讓他回答的更準確，但是有兩次，他自已也回答不上來，就比如在問眼形還有鼻子形狀的時候，你是怎么畫出來的？”

最后，盧光明問。

“這就是我之前跟你們講過的，人的眼形分杏眼，丹鳳眼，圓眼，三角眼……其中又有單眼皮，雙眼皮，內雙，眼角下垂，腫眼泡等。

雖然聽起來比較多，但是常見的也就是這么幾種眼形。

哪怕他記的不是那么清楚，但是根據他的描述，也能知道大約是什么眼形，先畫下來，后續再根據他的描述來改，就會容易很多。”

“老師，我明白了，就像是你之前一樣，先畫下來，再讓嫌疑人去看哪怕不對，根據他說的再改。”

李妙霞之前沒有基礎，有時候上課就很吃力。

就像是之前，別的人怎么也能看出來一點門道，但她就只能在心里吶喊：老師真厲害，老師畫的真像。

基礎上的差距，不是這么短時間能夠彌補上的。

之前云里霧里的她，剛剛聽到何蘇葉的問話，只覺得老師畫的哪哪都沒問題，但讓她來說有什么想問的，又哪里都是問題，卻不知道從什么地方開始問。

現在聽著盧光明跟何蘇葉的對話，覺得又像是明白了一點。

原來老師通過嫌疑犯的描述畫像，跟之前在教室里對他們畫像一點也不一樣。

想到在給他們上第二節課的時候，何蘇葉只用了很短的時間，就把他們幾個給畫下來，當時對于這個跟她差不多大的老師，就非常的崇拜。

直到今天，雖然何蘇葉沒有像那天一樣，連修改都不需要把他們給畫下來，不僅用的時間更長，還修改了好幾次，但是李妙霞對她的佩服卻更多了。

同時也在心里給自已立了個目標，那就是趕上老師。